时常听到有人把“着急”的“着”读成一声zhāo，这种读法是否妥当？谢谢。
盛夏之夜，茫星闪烁，一眨一眨地。在广袤无垠的田野上，萤火虫在书香中飞舞，野草儿随风缠绕着，交错着，发出让心儿快活的音律。活动概况
我们童梦奇缘实践队由三名大学生队员和四名小学生组成，以线上活动为主，各组员组织各自身边的6至14岁儿童，根据不同孩子的年龄、喜好、认知程度等，为他们挑选最适合的读物，在每天的固定时间，由各位组员带领各自的小朋友阅读。探索“互联网+社会实践”新模式，利用腾讯会议等第三方软件，每三天为孩子们召开一次线上交流会，让孩子们互相交流自己的阅读心得，分享他们自己在阅读过程中的学习收获（如科学知识、历史故事、新学会的汉字等）。
寓教于乐，通过带领孩子一起阅读，让孩子在亲身体会中认识到阅读的快乐，培养其良好的阅读习惯，拓宽其知识面，使孩子的暑假生活更加充实、有意义。带领孩子们在书籍中探索 “知识”与“乐趣”的双重收获。
活动流程
①共阅读
共阅读是一项小组成员与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是我们和孩子共同参与的，我们分别为孩子准备了《三国演义》《小桔灯》《宇宙未解之谜》《骆驼祥子》等书籍，由小组成员每晚与孩子共阅读，带领孩子共游知识海洋，探索阅读的无限乐趣。共阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
②共交流
阅读之中有许多收获，同一个孩子阅读不同的书会有不同的收获，不同的孩子阅读同一本书收获也不相同，为了更好地提高孩子们的阅读体验，通过书籍这一桥梁将不同年龄段的孩子联系在一起，我们在阅读之余利用腾讯会议的方式开展线上交流活动，让孩子们通过互联网畅所欲言，交流自己的阅读体验。
③同分享
在活动的最后，我们带领孩子一起完成一份读书感想，通过文字记录下童年中这次难忘的阅读体验。
活动感想
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：”你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
每个人的童年都充满着幻想。每当想起童年的自己，拿着半懂不懂的西游记津津有味地读着，或者听父亲讲着那些奇幻的情节时，对那些上天入地、无所不能的神仙们的本事更是十分佩服与向往。在带领孩子们阅读的过程中，看着他们阅读的神情，总是会回想起曾经的自己。孩子成长的路上少不了书籍的陪伴，而要想让孩子真正感受到阅读的快乐，少不了一位为他指引书籍欢乐海洋的“指路人”，通过这次共筑童梦书香大使的活动，我们扮演了这个“指路人”的角色，不仅让孩子感受到了书中世界的美好，也让我们拥有了满满的成就感。
